Het visgraatmodel voor oorzaak en gevolg

Waarom deze focus op NT2? Wat wordt er
precies mee bedoeld en wat zien we in de
praktijk gebeuren?

Published
Categorized as De leraar

Nieuwsgierigheid als motor voor leren

Waarom deze focus op NT2? Wat wordt er
precies mee bedoeld en wat zien we in de
praktijk gebeuren?

Published
Categorized as De leraar

Betrokkenheid: in een fijne sfeer leer je het best

Waarom deze focus op NT2? Wat wordt er
precies mee bedoeld en wat zien we in de
praktijk gebeuren?

Published
Categorized as De leraar

De referentieniveaus: in 8 stappen één overzicht

Waarom deze focus op NT2? Wat wordt er
precies mee bedoeld en wat zien we in de
praktijk gebeuren?

Published
Categorized as De leraar

Burgerschapsvorming: de klassenvergadering

Waarom deze focus op NT2? Wat wordt er
precies mee bedoeld en wat zien we in de
praktijk gebeuren?

Published
Categorized as De leraar

Hoe maak jij werk van gelijke kansen?

Passend onderwijs. Kansen(on)gelijkheid. Afstemmen op diversiteit. Je hebt hier vast over gehoord. Of je hebt de prachtige documentaire Klassen gezien. Maar wat betekent het nou precies: kansengelijkheid? En welke gevolgen zijn er voor het handelen in je klas? Want kijk eens naar de kinderen die je voor je hebt. Allemaal verschillend, maar ook allemaal hetzelfde:… Continue reading Hoe maak jij werk van gelijke kansen?

Published
Categorized as De leraar